Професори розробили AI-інструменти, що стимулюють запитання замість готових відповідей

Інновації у навчанні за допомогою штучного інтелекту

У класі Данга Ванга в Школі бізнесу Колумбії восени 2022 року помітили несподівану зміну: студенти почали користуватися ChatGPT не для формулювання власних думок, а щоб швидко отримувати конспекти кейсів. Це, зрозуміло, трохи зменшувало реальну кмітливість у дискусіях.

Зокрема, Dan Wang, який викладає у цьому виші, разом із колегами створив спеціальні інструменти зі штучним інтелектом, які натомість ставлять студентам запитання і допомагають обмірковувати рішення та глибше розвивати ідеї. Такий підхід змінює саму суть навчального процесу, стимулюючи критичне мислення і заохочуючи досліджувати теми за різними кутами.

Як це працює на практиці

Суть у тому, що ці AI-системи не дають готових відповідей, а радше провокують роздуми, даючи поштовх до самостійного аналізу. Через це студенти навчаються не просто заучувати матеріал, а виробляти власний досвід і бачення проблеми.

До речі, це важливий крок у сучасній освіті, адже практика показує: коли учні спочатку отримують «готові» відповіді, їх здатність шукати глибші смисли падає. Отже, власне такі інструменти мають потенціал витіснити звичний методологічний підхід.

Що цікаво, подібна методика вже викликала жваві дискусії серед викладачів і студентів, обговорюються різні можливі переваги, але і ризики діджиталізації освіти, коли роботу на себе бере ChatGPT або подібні сервіси.